（作者：武汉教授：彭敦运）
啊，蓝海？！
教育的红海已拥挤如塞，你可知道红海之外还有蓝？
杏坛上的竞争，是伴随着恢复高考一夜间长大的；当长到“35岁”后暮然回首，却痛苦地看见了太多的沉重，那每一个脚窝几乎都注满了汗、泪乃至鲜血！
我不会忘记，竞争之初那份对“资源”的渴盼。说是资源，其实就是几份试卷！而今，这些早已成了羞于启齿的一碟小菜！然而，年复一年的积累，这些“小菜”已经汇成了烟波浩渺的“菜”红海！
我不会忘记，竞争之中那份曾经对“课时”的情结。本不值得大做文章的东西，就像今天的乌龟王八，一夜之间身价百倍。且不说早上八九点钟的黄金时段，就是晚上十点后的“黑色边角”，除了班主任，又有几个人能捞到这套“廉租房”？长年罹患的“加班综合症”让师生们一起跌进了不能自拔的补课红海！
我不会忘记，裁判竞争的高频考试：不仅有世界上规模最大的国考，有省市县乡各级调考，而且有见缝插针的自发联考。即使一所学校，也会拥挤着月考、周测和每日一练；更有甚者是逢课必测！无以复加的重负，压弯了学生的脊梁，也折断了老师的腰！
我不会忘记，竞争中各校那份对“优质生源”的渴盼。为了抬高毕业生的“出口”，拼抢那贵如白玉黄金般的升学率，大家都不约而同的将眼光投向了生源的“进口”。于是，中国教育史上第一次写下了“拔尖生”、“特长生”、“提前录取”、“火箭班”……前无古为的践行，将大江大湖乃至小河沟里的那些“有点斤两”鱼虾们一网打净。为了不让孩子“输在起跑线上”，社会上的各种补习班开足了马力，日夜嘶鸣，实施着骇人听闻的压榨！
终于，该用的都用了，而且用到了极致。
终于，教师、学生、家长们身心俱疲了，而且很多人已是“黔驴技穷”。
然而，就业压力依旧；学校竞争依然。
“红海”，这本是一个经济王国的概念。当它嫁到教育的时候，就泛指着一片工作边界明晰的疆域。在这里，游戏的规则大家早已熟知；一旦竞争的空间压缩了，原来期盼的效率也就成为虚话。为了不让虚话延续，竞争就常常演变为割喉式的恶性拼抢。
今天的基础教育，是不是在一步一步深陷红海？！
我从不反对竞争，但是，竞争难道只能在红海？
敲起键盘，我想起信息时代已经到了好久好久；可是，为什么还有那么多教师，舍不得放下手中的粉笔改用鼠标？舍不得题海改用探究？放不下结果去关注过程？为什么死抓资料当经典，一定要在加班中去寻“高效”？为什么看不见黄金时段不“黄金”，不知道班主任是教育均衡的第一推手？
啊，到该冲出红海的时候了。
冲出红海，需要勇敢，需要智慧；我也知道，在红海里已经习惯了的人们，要攫取一份新生的希望，不会像我的空谈这般轻松，他必须放下对经验的依恋，像勇士一样直面淋漓的“鲜血”乃至悲壮的“死亡”！我还知道，只有那些对生命不断追求完美的人，才能勇敢的涉足那个未知的蓝海！
但不管怎样我都相信，教育竞争之舰只有走向蓝海，才能博得一片更加蓬勃的生机，才能呈现生命教育那无与伦比的靓丽！
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